Pesquisadores dizem que não há disparidade de gênero nas habilidades e aprendizado de matemática
A pesquisa não mostrou diferença de gênero na função cerebral ou na habilidade matemática. Cantlon diz que a ciência não combina com a crença popular. Ela diz que a pesquisa mostrou que o cérebro das crianças funciona da mesma forma sem diferenças de gênero.A equipe espera que suas descobertas recalibrem as expectativas do que as crianças podem alcançar em matemática.
Os pesquisadores realizaram o primeiro estudo de neuroimagem para avaliar diferenças biológicas de gênero na aptidão matemática de crianças pequenas.A equipe usou uma ressonância magnética funcional para medir a atividade cerebral de 104 crianças entre 3 e 10 anos de idade, das quais 55 eram meninas. As crianças foram avaliadas enquanto assistiam a um vídeo educacional cobrindo tópicos matemáticos iniciais, como contagem e adição.
Os resultados também foram comparados aos de homens e mulheres adultos que assistiram aos mesmos vídeos. Canton e sua equipe não encontraram nenhuma diferença no desenvolvimento cerebral de meninas e meninos.A equipe também não encontrou diferença em como meninos e meninas processavam habilidades matemáticas, e os dois sexos eram igualmente engajados.
A equipe também comparou os resultados do Teste de capacidade matemática precoce com um teste para crianças de 3 a 8 anos.A equipe diz que a capacidade matemática era equivalente entre as crianças e não mostrou diferença de gênero ou idade. Também não houve diferença de gênero entre a habilidade matemática e a maturidade cerebral. Cantlon diz que acha que a sociedade e a cultura estão afastando meninas e mulheres jovens dos campos de matemática e STEM.
Via: Slash Gear
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