A computação quântica está chegando: é por isso que Seattle precisa preparar nossa força de trabalho em ciência da computação

Outra maneira de construir a expertise quântica da nossa região seria para um empreendedor de tecnologia local seguir o exemplo de Paul Allen, que dotou cinco institutos científicos de mais de US $ 100 milhões, um dos quais é o Allen. Instituto de Inteligência Artificial, chefiado por ex-professor da UW e atual parceiro de empreendimento da Madrona, Oren Etzioni.

Construindo uma força de trabalho quântica começa em escolas de ensino médio com o ensino de informática, que é um trampolim para a ciência da informação quântica. As escolas K-12 nos EUA são lamentavelmente deficientes no ensino de informática básica. Nacionalmente, apenas 35% das escolas de ensino médio oferecem um curso de ciência da computação, de acordo com a Code.org. E nas escolas de baixa renda e minorias isso é ainda menor, já que os 35% refletem muitas escolas suburbanas com maior probabilidade de oferecer cursos de informática.

Estamos começando a lidar com essa lacuna nas escolas de ensino médio. mas um compromisso muito maior é necessário. Empresas privadas podem ajudar a preencher parte da lacuna. A Amazon anunciou recentemente seu programa Future Engineers, que inclui um investimento de US $ 50 milhões em ciência da computação e educação STEM para estudantes carentes. Como parte desse programa, há algumas semanas, a Amazon anunciou doações para mais de 1.000 escolas em todos os 50 estados, das quais mais de 700 são escolas do Título 1. Estudos mostraram que, se um estudante em desvantagem faz um curso avançado de informática no ensino médio, ele tem oito vezes mais chances de se formar em ciência da computação em uma universidade.

Além da Amazon, Microsoft e outras empresas de tecnologia tem programas para aumentar o ensino de informática. Um desses programas, apoiado pela Microsoft, é a TEALS, que organiza funcionários e funcionários aposentados como voluntários para ensinar ciência da computação nas escolas. A Amazon, a Microsoft e outras empresas de tecnologia são grandes patrocinadoras financeiras do Code.org, que está tendo um efeito significativo no aumento do ensino de ciência da computação em escolas públicas. O Bureau of Labor Statistics projeta que até 2020 haverá serão 1,4 milhão de empregos relacionados à ciência da computação que precisam ser preenchidos, mas apenas 400 mil graduados em ciências da computação com as habilidades necessárias para se candidatar a esses empregos. Apenas uma pequena porcentagem dos 400.000 são minorias ou de famílias de baixa renda. Uma necessidade semelhante existe no estado de Washington, com uma lacuna de vários milhares entre os cargos a serem preenchidos e o número de graduados anuais.

Em Seattle e outros centros de tecnologia nos EUA, tivemos a sorte de foram capazes de atrair e reter um número considerável de cientistas da computação de outros países para preencher esses empregos. Mas com as incertezas da imigração e do comércio, esse fluxo é incerto e pode não ser tão robusto quanto necessário.

Ainda mais importante, ao não oferecer oportunidades para nossos filhos, especialmente crianças desfavorecidas, estamos mudando isso . A melhor maneira de fechar a lacuna de renda é melhorar nosso sistema educacional público para que um segmento mais amplo de nossa população possa se qualificar para os empregos do futuro. Organizações como a Technology Access Foundation estão atacando esse problema de frente criando currículo, recrutando professores de minorias e construindo escolas. Precisamos apoiar essas organizações e implementar sua abordagem amplamente.

No nível universitário, também somos deficientes em educar um número suficiente de cientistas da computação. Mesmo em universidades como a UW, com grandes escolas de ciência da computação de alta qualidade, não conseguimos atender à demanda de cientistas da computação. A Allen School forma cerca de 450 estudantes de graduação anualmente. Embora isso seja o dobro do que a escola produziu há alguns anos, lamentavelmente está aquém dos milhares necessários anualmente em nosso estado. Isso precisa ser dobrado novamente, mas falta financiamento.

Em suma, nossa região precisa se comprometer com a construção de nossa força de trabalho em ciência da computação a partir de nossas escolas K-12 e empreender um novo esforço para construir nosso quantum. especialização e força de trabalho.

Via: Geek Wire