Numbers Geek: Professora Nacional do Ano, Mandy Manning, na graduação da educação pública dos EUA

Mandy Manning é qualificada para oferecer sua perspectiva sobre educação, uma das matérias que exploramos em nosso novo podcast, o Numbers Geek com Steve Ballmer. Ela também tem experiência do dia-a-dia com outro dos nossos tópicos principais: imigração.

Manning é o Professor Nacional do Ano de 2018, como reconhecido pelo Conselho de Diretores Escolares do Estado. Ela ensina estudantes de imigrantes e refugiados no Centro Recém-Chefia na Joel E. Ferris High School em Spokane, Washington. Neste episódio da Numbers Geek, ela compartilha os números que usaria para graduar a educação americana e fala sobre sobre o que funciona e o que não funciona na sala de aula, a partir de sua perspectiva como professora.

A história de fundo: Entrevistei Manning enquanto trabalhava no nosso Numbers Geek episódio sobre educação pública nos EUA, a Equação da Educação. Ela e eu não nos conectamos a tempo para esse episódio, mas ela ouviu o programa depois que ele saiu, e eu liguei para ela para pegá-la.

Números-chave para saber sobre a educação dos EUA:

• As pontuações dos testes são um grande foco para o nosso Resident Numbers Geek, Steve Ballmer, ex-CEO da Microsoft e fundador do nosso parceiro de podcast USAFacts. Os testes nacionais mostram que cerca de 34% a 40% dos alunos do quarto e oitavo são proficientes em leitura e matemática.
• As taxas de graduação subiram de 67% para 82% nos últimos 20 anos. O aumento na taxa de graduação em comparação com as notas dos testes chamou a atenção de Steve.
• A relação professor-aluno diminuiu de mais de 27 alunos por professor na década de 1950 para cerca de 16 alunos por professor agora. A proporção aluno-professor leva em conta a equipe instrucional e outros docentes e não é o mesmo que o tamanho da turma, que está na faixa dos 20 a 20 anos nas escolas públicas dos EUA, dependendo do nível da série. Steve Ballmer disse que vale a pena dar uma olhada mais de perto no impacto real do tamanho da turma no desempenho dos alunos. Mandy Manning: Para realmente avaliar a educação dos EUA como um todo, ela disse que ficaria além das taxas de graduação e dos resultados dos testes. Em vez disso, ela olharia para quantos alunos estão indo para o ensino pós-secundário em todas as suas formas, incluindo faculdades e universidades comunitárias, segmentados por diferentes fatores sociais, mantendo o curso e terminando seus estudos.

  O Centro Nacional de Estatísticas da Educação fez isso durante um período de 10 anos, de 2002 a 2012, achando que quanto menor a condição socioeconômica do aluno, menor a probabilidade de se formar na faculdade.

  Na relação aluno-professor: Manning disse que a média de 16 para 1 está enganando porque não fornece “uma imagem clara do que uma sala de aula Na verdade, ela se parece. ”Ela contou uma história pessoal que exemplifica o impacto que um professor pode ter quando é capaz de dar mais atenção a um aluno, envolvendo um de seus próprios alunos que imigraram do Iraque com habilidades limitadas de inglês. Ela conseguiu ajudá-lo a criar uma carreira e uma nova vida aqui.

  

  Sobre padrões e testes: Manning recomendou que as escolas “continuassem a ter padrões básicos que temos que encontrar, mas que removemos a padronização para que possamos permitir que os educadores atinjam a latitude para atender às necessidades dos alunos individuais dentro de sua sala de aula naquele momento, a fim de levá-los àquele padrão em vez de serem prescritos. . Devemos receber a autoridade profissional para tomar essas decisões por nós mesmos, para que, até o final do ano, possamos mostrar que os alunos cresceram e dominaram a norma ou o que queremos chamar de meta até o final da escola. ano. Devemos ampliar a maneira como estamos mostrando conhecimento, porque um exame padronizado não fornece necessariamente uma imagem real do que o aluno está fazendo. ”

  Abordagem geral: A educação deve se concentrar na“ profundidade do conhecimento e uma aplicação para a vida real ”, disse ela. “Se ajudarmos as crianças a sintetizar e aplicar e analisar, teremos membros da comunidade capazes de resolver problemas, pensar criticamente e realmente utilizar o que aprenderam em situações do mundo real.”

  Ouça o episódio completo do Numbers Geek acima ou inscreva-se no seu aplicativo de podcast favorito. Veja também o nosso episódio anterior nas escolas públicas dos EUA, a Equação da Educação, incluindo uma discussão com o professor de matemática do ensino médio de Steve Ballmer.

  Via: Geek Wire